實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。

直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。

目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

這位老師采取了哪一種教學(xué)方法？（）

這些教法有何可取之處？（）

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。

愉快教學(xué)法的實質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。

你認同該教師的這種做法嗎？（）