A.依靠積極因素克服消極因素
B.正面引導(dǎo)與紀律約束相結(jié)合
C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
D.集體教育與個別教育相結(jié)合
E.理想性和現(xiàn)實性相結(jié)合
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A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則
D.教育的一致性與連貫性原則
E.因材施教原則
A.課外活動
B.班主任工作
C.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D.少先隊活動
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.因材施教原則
D.教育的一致性與連貫性原則
A.班主任工作
B.思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)
C.黨支部、共青團和少先隊活動
D.校會、周會、晨會和時政學(xué)習
A.說服教育法
B.示范教育法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
最新試題
小學(xué)德育自勺主要途徑有()
少先隊文化內(nèi)容的層次是()。
我國小學(xué)德育的基本原則有()。
少先隊隊員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。
說服法是通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。下列屬于說服教育法的是()。
德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑是()。
少先隊活動的原則有()。
團隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團隊的關(guān)鍵步驟。
陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
與班集體、共青團和學(xué)生會等正式群體相比,同輩群體缺乏人員的參與力度。