單項(xiàng)選擇題

出示句型1
師:請同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句,大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(學(xué)生按座位以四人為一組開始練習(xí)句型,學(xué)生各自根據(jù)要求,將黑板上的名字說一遍。十分鐘后……)師:好,停。××同學(xué),你來說第一句。……(隨機(jī)抽取學(xué)生逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)

這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?()

A.實(shí)踐學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)


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4.多項(xiàng)選擇題

一位教師在教一年級學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時,為了讓小朋友們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是可靠的,于是利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個問題情境,下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。
老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發(fā)學(xué)生的興趣老師:他們唱的好不好?
學(xué)生:好!
老師:男生和女生哪個組的聲音大?學(xué)生:女生聲音大!
老師:同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生:女生人多(學(xué)生憑直覺感受到)。
老師:是嗎?那么女生比男生多多少呢?
學(xué)生:(部分學(xué)生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人,還有大多數(shù)同學(xué)在用不同的方法計(jì)算)老師:(留給學(xué)生充分的時間計(jì)算,隨后提問)你是怎么知道是4的?
學(xué)生:比的(學(xué)生說出自己比的方法)
老師:大家用比的方法做得對不對呢?我們來一塊比一下(讓男生和女生成對依次坐回原位,最后只剩下4個女生)

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?()

A.吸引學(xué)生的注意力
B.引起學(xué)生的思維興奮
C.通過啟發(fā)讓學(xué)生一步步獲取新知
D.通過歸納使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化,有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識