A.走路身體一定要端正
B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了,不用教育學生,學生自然會學好
D.教師自己以身作則,其一言一行都會對學生產生巨大的影響
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A.關鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
A.教師要努力學習永不滿足,對學生要勤奮教導,不辭辛勞
B.教師要講究教學方法,善于啟發(fā)學生的心智,不厭其煩地去教導學生
C.這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性
D.教師要用仁者之心去愛護學生、關心學生
A.團結協作
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴謹治學
A.職前培養(yǎng)
B.在職進修
C.觀摩學習
D.合作互助
最新試題
1681年,法國“基督教兄弟會”神甫()在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓練學校,這是世界上獨立的師范教育的開始。
下列不屬于教師勞動復雜性特點的表現的是()。
()是傳遞和傳播人類文明的專職人員,是學校教育職能的主要實施者。
教師終身學習在教學中的作用不包括()。
教師作為一門獨立的職業(yè)最早出現于()。
()依據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,將教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師勞動的()是指教師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿足社會需要的意義和作用。
教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識,對教師職業(yè)的社會期望的認識,以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機,屬于教師的()。
教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。①師范教育②入職培訓③在職培訓④自我教育