A.情境性
B.暫時(shí)性
C.外顯性
D.激動(dòng)性
E.穩(wěn)定性
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你可能感興趣的試題
A.主觀狀態(tài)
B.知覺對(duì)象
C.活動(dòng)任務(wù)
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
E.神經(jīng)系統(tǒng)
A.分析思維
B.經(jīng)驗(yàn)思維
C.理論思維
D.直觀動(dòng)作思維
E.直覺思維
A.味覺
B.嗅覺
C.平衡覺
D.運(yùn)動(dòng)覺
E.機(jī)體覺
A.隨意性
B.具體性
C.開展性
D.計(jì)劃性
E.抽象性
A.汽車的行駛
B.花開放的瞬間
C.秒針的運(yùn)動(dòng)
D.活動(dòng)的電影畫面
E.霓虹燈廣告
最新試題
很多因素可能影響到言語理解,主要有()因素。
下面屬于內(nèi)部感覺的是()
下列現(xiàn)象中,屬于似動(dòng)現(xiàn)象的有()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
良好的人際交往的態(tài)度有()
個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過程,而是一個(gè)有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過程。
根據(jù)已有的研究成果,可以把大腦皮層分為()
自信心的建立是一個(gè)漸進(jìn)性的過程,需要教師的耐心和誠(chéng)心,操作上可運(yùn)用()
研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度,把教養(yǎng)方式分為四種類型,即專制型、威信型、放任型和()。
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()