單項選擇題依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會性需要。
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
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1.單項選擇題幼兒的思維活動往往是在實際操作中,借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進行的D這種思維方式是()
A.經(jīng)驗思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.直觀動作思維
2.單項選擇題每個人對自己行為方式和行為結果的責任的認知或定向是()
A.控制點
B.控制源
C.自我概念
D.自我認知
3.單項選擇題個人主體自我對客體自我的看法就是()
A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意識
4.單項選擇題培養(yǎng)自尊心的先決條件是重要感、成就感和()
A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感
5.單項選擇題元認知結構不包括()
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知策略
D.元認知監(jiān)控
最新試題
教師無法幫助學生順利通過最近發(fā)展區(qū)。
題型:判斷題
同樣一個圖形“13”,當它處在數(shù)字序列中時,我們把它知覺為“13”,而當它處在字母序列中時,我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的()。
題型:單項選擇題
由于高中生認知能力、意識水平的提高,其情緒體驗呈如下特點()
題型:多項選擇題
()指對認知的認識,即個體關于自己學習或如何學習的知識。
題型:填空題
()也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應,是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。
題型:單項選擇題
小學生小易在做作業(yè)時不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學的干擾,同學的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
題型:單項選擇題
輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()
題型:單項選擇題
下面觀點屬于皮亞杰的是()。
題型:多項選擇題
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。
題型:多項選擇題
光環(huán)效應又稱()
題型:多項選擇題