A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意識
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A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感
A.元認(rèn)知知識
B.元認(rèn)知體驗
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知監(jiān)控
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.形象思維
B.抽象思維
C.創(chuàng)造思維
D.聚合思維
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
最新試題
光環(huán)效應(yīng)又稱()
()指對認(rèn)知的認(rèn)識,即個體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識。
在人際認(rèn)知中,最近的印象對人的評價起著重要作用,這是()
表象的特征有()
老師講《夜雨寄北》這首古詩時,學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()。
()是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映。
我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣,男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的()
小豪不想寫作業(yè),張老師說:“那老師來寫,你來檢查如何?”小豪高興地答應(yīng)了,并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍,還給張老師講解了一遍,這一案例體現(xiàn)了()在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有()
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度,可分為直覺.思維和()