（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識。

元認(rèn)知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。

言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

在草叢中長出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）

教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。

小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的（）

關(guān)于影響心理發(fā)展的因素，皮亞杰提出了四個基本關(guān)鍵因素，成熟、練習(xí)和經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗及平衡化。其中，（）是指個體與環(huán)境相互作用過程中的自我調(diào)節(jié)。

挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對挫折的方法有（）