我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。