A.絕對(duì)獨(dú)立性
B.相對(duì)獨(dú)立性
C.歷史繼承性
D.生產(chǎn)性
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A.政治
B.文化
C.經(jīng)濟(jì)
D.科技
A.政治決定一切教育內(nèi)容
B.政治決定與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容
C.政治與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)
D.政治決定與思想意識(shí)有關(guān)的教育內(nèi)容
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度
B.社會(huì)生產(chǎn)力水平
C.科學(xué)技術(shù)和文化背景
D.文化傳統(tǒng)
A.文化傳統(tǒng)
B.受教育者的需求
C.生產(chǎn)力的水平
D.教育的規(guī)模
A.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育反作用于經(jīng)濟(jì)
B.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)反作用于教育
C.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響
D.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響
最新試題
政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的()
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的()
教育最基本的功能是()。
“建國(guó)君民,教學(xué)為先”這句活反映了。()
“建國(guó)居民,教學(xué)為先”這句話(huà)反映了()
教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系可以概括為()
我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說(shuō)明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著()
教育目的的性質(zhì)受()決定。
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()