（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰的說法正確的一項是（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，知識的特點(diǎn)具有（）。

根據(jù)強(qiáng)化的目的和性質(zhì)，強(qiáng)化可分為（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。

按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。