單項選擇題教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的發(fā)展，這是因為學(xué)生的身心發(fā)展具有（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
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1.單項選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.個別差異性
C.順序性
D.不均衡性
2.單項選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個體的理想和目標(biāo)
3.單項選擇題發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來的。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
4.單項選擇題兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
5.單項選擇題智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
最新試題
下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項選擇題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。
題型：填空題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
教育要適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）
題型：多項選擇題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
下列行為屬于人格性問題行為的有（）
題型：多項選擇題