單項(xiàng)選擇題教學(xué)的目標(biāo)模式又稱為（）
A.程序方法模式
B.系統(tǒng)方法模式
C.結(jié)構(gòu)方法模式
D.整體方法模式
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1.單項(xiàng)選擇題主張教育目的應(yīng)依據(jù)個(gè)體本能需要來確定的是（）。
A.孔德
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.涂爾干
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)人本位論的代表人物是（）
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特
3.單項(xiàng)選擇題“教育在于使青年社會化一一在我們每個(gè)人之中，造成一個(gè)社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論？（）
A.社會本位論
B.集體本位論
C.個(gè)人本位論
D.班級本位論
4.單項(xiàng)選擇題衡量與評價(jià)教育實(shí)施效果的基本依據(jù)是（）。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
5.單項(xiàng)選擇題確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和（）。
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級意志
最新試題
教育目的在不同的階級社會具有鮮明的階級性。
題型：判斷題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
題型：判斷題
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）為主。
題型：填空題
教育目標(biāo)可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的（）
題型：填空題
確立教育目的的兩種價(jià)值取向是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
題型：填空題
教育目的的評價(jià)內(nèi)容主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題