A.目的游離評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式
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A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
A.工具類(lèi)學(xué)科
B.知識(shí)類(lèi)學(xué)科
C.技藝類(lèi)學(xué)科
D.綜合類(lèi)學(xué)科
A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）
學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于（）
我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是（）。
教師應(yīng)該在學(xué)期或?qū)W年開(kāi)始前制定出（）
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是（）
過(guò)程模式的提出者是（）
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是（）。