A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強(qiáng)制性、普通性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
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A.思想性與科學(xué)性。觀點(diǎn)與材料關(guān)系
B.理論與實(shí)際,知識(shí)與技能的廣度和濃度
C.基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就
D.教材選編的原則以及教學(xué)法建議
A.目的游離評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式
A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
最新試題
制定課程計(jì)劃的首要問(wèn)題是()。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為()。
我國(guó)中學(xué)課程設(shè)計(jì)主要以()的方式表現(xiàn)。
教育設(shè)計(jì)的基本要素包括()
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()
課程文件的三個(gè)層次是()。
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有()
體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是()
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指()
課程計(jì)劃的制定最終取決于()