A.單元計劃
B.課時計劃
C.課題計劃
D.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程內(nèi)容
B.課程方案
C.課程目標(biāo)
D.課程設(shè)計
A.講授提綱和講義
B.教科書和參考書
C.教科書和講義
D.講義和參考書
A.教學(xué)計劃一教學(xué)大綱一教科書
B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的一課程評價一課程實施
D.知識一經(jīng)驗一活動
A.科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性
B.普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
C.科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
D.科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
最新試題
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是()
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。
課程計劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
教師應(yīng)該在學(xué)期或?qū)W年開始前制定出()
教學(xué)設(shè)計常用模式()
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法,做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。
我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是()。
以下哪一項不屬于教科書編制的要求()
學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊活動是屬于()
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和()