A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.技能的學(xué)習(xí)
C.以思維為主的能力的學(xué)習(xí)
D.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
E.行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
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A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.類屬學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.成功律
B.刺激律
C.效果律
D.失敗一成功律
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為（）
班杜拉認(rèn)為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個(gè)子過程為（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對(duì)持久的。
廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對(duì)（）
合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（）
一般能力包括（）等。
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。
一般認(rèn)為，一個(gè)概念的形成包含的階段有（）
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）