A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會(huì)
E.反復(fù)實(shí)踐
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A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級(jí)輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)
E.一定的活動(dòng)節(jié)律
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動(dòng)常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.設(shè)立常務(wù)班長(zhǎng)
B.設(shè)立值日班長(zhǎng)
C.設(shè)立值周班長(zhǎng)
D.實(shí)行承包制
E.實(shí)行班級(jí)顧問(wèn)制
A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任摘檢
最新試題
平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。
班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的()的教育思想。
在班級(jí)管理中,班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見,在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型?()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()
班集體的正常秩序包括()。
班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),包括以下檢查監(jiān)督方式()
教師可通過(guò)()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
班級(jí)常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng),采取的反饋方式有()
班主任工作是從()開始的。