A.外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)
B.正確的動機(jī)和錯(cuò)誤的動機(jī)
C.直接動機(jī)和短近動機(jī)
D.間接動機(jī)和長遠(yuǎn)動機(jī)
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A.較高水平
B.中等水平
C.較低水平
D.不一定
A.原發(fā)性
B.習(xí)得性
C.后繼性
D.指向性
A.認(rèn)知動機(jī)
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機(jī)
D.交往動機(jī)
A.外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)
B.正確的動機(jī)與錯(cuò)誤的動機(jī)
C.間接動機(jī)和長遠(yuǎn)動機(jī)
D.直接動機(jī)和短近動機(jī)
A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.認(rèn)知性動機(jī)
D.交往性動機(jī)
A.近景性內(nèi)部動機(jī)
B.近景性外部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
A.工作動機(jī)
B.成就動機(jī)
C.交往動機(jī)
D.生理動機(jī)
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
A.繁衍后代
B.獲取食物
C.逃避危險(xiǎn)
D.參加交往
最新試題
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動機(jī)由哪些選項(xiàng)構(gòu)成（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機(jī)沖突是（）
根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可以分為（）。
由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是（）
根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)，可分為生理性動機(jī)和（）。
（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。
引起動機(jī)的外在條件是（）
動機(jī)作為活動的一種動力，具有（）功能。
依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不同，可將動機(jī)劃分為（）
青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。