單項選擇題在認知的教學目標分類中,把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是()
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊卜勒
D.泰勒
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1.單項選擇題一般來說,認知風格中場獨立性者更感興趣的學科是()
A.文學
B.數(shù)學
C.歷史
D.法律
2.單項選擇題研究認知風格最著名的心理學家是()
A.西蒙
B.威特金
C.苛勒
D.卡根
3.單項選擇題一般來說,認知風格中場依存性者更感興趣的學科是()
A.文學
B.數(shù)學
C.化學
D.物理
4.單項選擇題提出掌握學習理論的學者是()
A.華生
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
5.單項選擇題變換各種直觀材料或者事例呈現(xiàn)的形式,以突出事物的本質特征被稱為()
A.變式
B.舉例
C.范例
D.綜合
最新試題
格式塔關于學習實質的看法,是建立在其對()學習現(xiàn)象的觀察的基礎上的。
題型:單項選擇題
布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括()
題型:單項選擇題
有一種學說認為,學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是()。
題型:單項選擇題
認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長,即培養(yǎng)學會學習的人,這屬于()的主張。
題型:單項選擇題
人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。
題型:判斷題
布魯納認為,學習知識的最佳方式是()
題型:單項選擇題
在心理學中,最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是()
題型:單項選擇題
個人化教學系統(tǒng)的提出者是()
題型:單項選擇題
布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是()
題型:填空題
和概念的學習一樣,課堂情境中學生學習原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。
題型:判斷題