輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

將程序教學的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是（）

使用教學媒體，是為了使教學遵循這樣一個順序而進行：從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的圖像表征直到經(jīng)驗的（）。

在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）

教師應怎樣指導學生完成課堂作業(yè)？

引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應如何來引導學生的注意？（）

自學輔導教學的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習、反饋、（）五個環(huán)節(jié)。

國內(nèi)計算機輔助教學的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）

目的是避免單一的演講式教學和呆板的時間安排，允許學生按自己的速度前進，同時保證對教材的掌握水準屬于（）

“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）