斯金納認(rèn)為，“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）

教學(xué)技術(shù)是指（）

加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括（）。

教學(xué)過程中的測(cè)量，主要借助的方法是（）

個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個(gè)階段？

課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和（）兩個(gè)方面。

選擇教學(xué)媒體時(shí)，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景、（）、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)、教學(xué)媒體的特性等方面的因素。