某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。

教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標(biāo)、（）、（）。形成價值判斷以及作出決定等步驟。

從實施教學(xué)評價的時機(jī)而言，教學(xué)評價有（）和（）之分。

教師自編測驗的主觀題包括論文題、（）題。

研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。

選擇題由（）和多個（）組成。

對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價平段是（）和（）。

教學(xué)評價的目的是對（）、（）以及（）作出決策。

下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能？（）