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A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
A.選擇功能
B.整合功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督
A.剌激物的相對強(qiáng)度對注意產(chǎn)生的影響
B.刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響
C.人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的
D.注意具有集中性的結(jié)果
A.選擇功能
B.指向功能
C.保持功能
D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
最新試題
小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人,這是因?yàn)樗麄儯ǎ?/p>
引起無意注意的條件有哪些?
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()
百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適,相隔太長時(shí)間才發(fā)起跑信號,影響運(yùn)動(dòng)員成績,原因是()。
根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同,可以把注意分為()、有意注意和()三種。
注意是心理活動(dòng)對一定事物的指向和集中,它是一種獨(dú)立的心理過程。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()
在實(shí)際課堂教學(xué)中,要()。
注意的穩(wěn)定性是指()
影響注意特征的因素有哪些?