百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因是（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）

學(xué)低年級學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。

引起無意注意的條件有哪些？

注意具有兩個基本特點：（）

影響注意特征的因素有哪些？

學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨立的心理過程。

注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

有意后注意是在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（）的注意。