單項(xiàng)選擇題接納負(fù)向情緒的價值在于()。

A.共同悲傷
B.情緒過渡
C.分化悲傷
D.維持狀態(tài)


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1.多項(xiàng)選擇題《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第八條秉持公平誠信指出,要()。

A.堅(jiān)持原則
B.處事公道
C.光明磊落
D.弄虛作假

2.單項(xiàng)選擇題()在黨和國家各項(xiàng)事業(yè)中,所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

A.教育事業(yè)
B.文化事業(yè)
C.政治事業(yè)
D.創(chuàng)新事業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題泰勒在上世紀(jì)三四十年代,負(fù)責(zé)美國的()。

A.“八年研究”
B.“九年研究”
C.“十年研究”
D.“七年研究”

4.單項(xiàng)選擇題ABC理論中的“B”是指()。

A.bear
B.belief
C.benefit
D.break

5.單項(xiàng)選擇題()是人類文化的傳承者和傳播者。

A.思想家
B.哲學(xué)家
C.教師
D.學(xué)者

6.單項(xiàng)選擇題教師的職責(zé)擔(dān)當(dāng)不包括()。

A.修其志
B.在其位
C.謀其政
D.成其事

9.單項(xiàng)選擇題學(xué)本教育導(dǎo)研的意義不包括()。

A.指向?qū)W生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
C.減輕教師備課負(fù)擔(dān)
D.培養(yǎng)學(xué)生思維能力

10.單項(xiàng)選擇題()指出,基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基工程。

A.《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考核改革制度的通知》
B.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
C.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
D.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

最新試題

國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。

題型:判斷題

城市是一個“有機(jī)生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。

題型:判斷題

人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進(jìn)入了數(shù)字化時代。

題型:判斷題

如果在質(zhì)量不變的情況下加快進(jìn)度,則必須要增加項(xiàng)目的成本。

題型:判斷題

中小企業(yè)產(chǎn)能比較低,限制了安全投入,在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。

題型:判斷題

可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。

題型:判斷題

很多地方的棚戶區(qū)改造實(shí)際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式,資金+政策,政治+經(jīng)濟(jì),一不小心易擴(kuò)大化!

題型:判斷題

可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性,注意分步實(shí)施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。

題型:判斷題

建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。

題型:判斷題

東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市,有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。

題型:判斷題