單項(xiàng)選擇題教師的職責(zé)擔(dān)當(dāng)不包括()。

A.修其志
B.在其位
C.謀其政
D.成其事


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)本教育導(dǎo)研的意義不包括()。

A.指向?qū)W生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
C.減輕教師備課負(fù)擔(dān)
D.培養(yǎng)學(xué)生思維能力

4.單項(xiàng)選擇題()指出,基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基工程。

A.《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考核改革制度的通知》
B.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
C.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
D.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

9.單項(xiàng)選擇題采用混合式教學(xué)的目的不包括()。

A.提高學(xué)習(xí)效能
B.增加教學(xué)資源的可獲得性與便捷性
C.提供教學(xué)效率
D.更高的成本效益

10.單項(xiàng)選擇題知識建構(gòu)型教師的境界不包括()型教師。

A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.知識傳授
D.專家

最新試題

智能運(yùn)營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財、物的管理信息化基礎(chǔ)上,應(yīng)用新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)整個供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計劃優(yōu)化和控制。

題型:判斷題

機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會進(jìn)入了工業(yè)化時代。

題型:判斷題

可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。

題型:判斷題

可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。

題型:判斷題

市場需求預(yù)測對企業(yè)評價市場營銷機(jī)會、選擇目標(biāo)市場、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時機(jī)、制定營銷計劃有著十分重要的意義。

題型:判斷題

可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性,注意分步實(shí)施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。

題型:判斷題

中小企業(yè)產(chǎn)能比較低,限制了安全投入,在規(guī)劃設(shè)計建設(shè)方面埋下了安全隱患。

題型:判斷題

各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié),堅(jiān)持底線思維,結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策,積極探索推進(jìn)城市更新,切實(shí)防止大拆大建問題。

題型:判斷題

《綠色生態(tài)城區(qū)評價標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素,結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ),發(fā)展綠色為主旋律,資源回收為最終目標(biāo),使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

題型:判斷題

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級,能源強(qiáng)度越低。

題型:判斷題