單項選擇題學(xué)生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的()。
A.暈輪效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.定型效應(yīng)
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1.單項選擇題蘇東坡與佛印開玩笑說:“我看見你是一堆狗屎?!倍鹩t微笑著說:“我看你是一尊金佛?!焙髞?,蘇東坡對妹妹提起此事,蘇小妹說:“佛家說‘佛心自現(xiàn)’,你看別人是什么,就表示你看自己是什么。”這個故事反映的是心理學(xué)中的()。
A.近因效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板印象
2.問答題簡述群體的含義和特征。
3.單項選擇題當一個人的外表具有魅力時,他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為()。
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
4.單項選擇題在升國旗、奏國歌時,心中的愛國之情就油然而生,這是態(tài)度的()成分。
A.認知
B.情感
C.意志
D.行為傾向
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教師在評價學(xué)生時,往往受到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的,對好成績的學(xué)生的評價是“德智體全面發(fā)展”,對差學(xué)生的評價是“頭腦簡單,四肢發(fā)達”。這屬于()。
題型:單項選擇題
有些平時很勤勞的學(xué)生在大掃除時懶懶散散,不愛干活,這種現(xiàn)象是()。
題型:單項選擇題
“本科女生是小龍女,女碩士是李莫愁,女博士是滅絕師太”這種說法是一種典型的()效應(yīng)。
題型:填空題
皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的()對學(xué)生的影響。
題型:單項選擇題
當交往雙方的需要正好成為互補關(guān)系時,彼此就會產(chǎn)生強烈的排斥力。
題型:判斷題
“北方人比較豪爽、耿直,南方人比較精明、感悟細膩”這種區(qū)分是()。
題型:單項選擇題
()是群體發(fā)展的高級形式。
題型:填空題
把個人任務(wù)與群體的任務(wù)目標區(qū)分開來,就會增強群體的凝聚力。
題型:判斷題
影響人際關(guān)系的因素()。
題型:多項選擇題
影響群體士氣的因素有()。
題型:多項選擇題