當交往雙方的需要正好成為互補關系時，彼此就會產生強烈的排斥力。

我們總是傾向于認為美國人熱情，中國人內斂，德國人紀律性強，這種現(xiàn)象稱為（）。

“本科女生是小龍女，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太”這種說法是一種典型的（）效應。

當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。

皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。

一般認為女生心細、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會知覺的（）。

教師在評價學生時，往往受到學生學習成績的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的，對好成績的學生的評價是“德智體全面發(fā)展”，對差學生的評價是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”。這屬于（）。

群體根據(jù)個體內心傾向和行為動機可以劃分為實屬群體和（）群體。

心理學實驗表明了人的親和需要，當心理上發(fā)生恐懼時，人更需要遠離他人而自己獨處。

（）是為了實現(xiàn)某種共同目標，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響，相互依存的一群人的集合體，它是人們在具體生活和交際條件下結成的共同體。