社會心理學(xué)學(xué)者通過對態(tài)度與行為之間的關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)態(tài)度與行為在大多數(shù)情況下是不一致的。

“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會認知信息整體過程中的（）。

（）是群體發(fā)展的高級形式。

在非正式群體的人際關(guān)系中起主導(dǎo)作用的心理成分是（）。

人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（）對學(xué)生的影響。

某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的母親是老板，以求得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

把個人任務(wù)與群體的任務(wù)目標(biāo)區(qū)分開來，就會增強群體的凝聚力。

人際關(guān)系的三維理論是由（）提出的。

一般認為女生心細、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會知覺的（）。