A.對(duì)所學(xué)的東西有一致的指向性
B.學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最佳水平
C.取得最佳的學(xué)習(xí)效果
D.產(chǎn)生一定的動(dòng)力使學(xué)習(xí)過程保持下去
E.在遇到困難時(shí)有克服困難的意志力
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A.高尚的動(dòng)機(jī)與低級(jí)的動(dòng)機(jī)
B.近景動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
D.直接動(dòng)機(jī)與間接動(dòng)機(jī)
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.間接的、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.直接的、近景性動(dòng)機(jī)
A.近景的直接性動(dòng)機(jī)
B.低級(jí)的動(dòng)機(jī)
C.高尚的動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.間接性動(dòng)機(jī)
C.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.直接性動(dòng)機(jī)
A.努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)
B.為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)
C.為家長(zhǎng)掙面子而努力學(xué)習(xí)
D.對(duì)某門學(xué)科本身感興趣
最新試題
由于數(shù)學(xué)老師講課很生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)使人產(chǎn)生某種活動(dòng)，這說(shuō)明它具有（）。
個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。
根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。
失敗后仍會(huì)使個(gè)體對(duì)以后類似活動(dòng)的成功期望不至于過低，會(huì)繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。
某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。
歸因理論是從（）來(lái)闡述行為動(dòng)機(jī)的。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的成分是（）。
下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。
小強(qiáng)覺得解數(shù)學(xué)題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會(huì)找一些難題來(lái)做，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。