單項選擇題一種學習對另一種學習起到了積極的作用,說明發(fā)生()
A.水平遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
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1.多項選擇題影響遷移的客觀因素是()。
A.媒體
B.學生的認知結(jié)構(gòu)
C.學習材料的特性
D.教師的教學
2.單項選擇題學過高等數(shù)學后有利于對初等數(shù)學的進一步理解和掌握,這是學習中的()。
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
3.單項選擇題注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是()
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓(xùn)練說
4.單項選擇題()是指先前學習對后繼學習發(fā)生的影響;()是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響。
A.負遷移;正遷移
B.正遷移;負遷移
C.逆向遷移;順向遷移
D.順向遷移;逆向遷移
5.單項選擇題小學生學習漢語拼音會干擾英語音標的學習,這是()。
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負遷移
最新試題
影響遷移的客觀因素是()。
題型:多項選擇題
學生法語學得扎實、鞏固以后,再學英語就更容易,這屬于()
題型:單項選擇題
學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
題型:單項選擇題
認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
題型:單項選擇題
認為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是()
題型:單項選擇題
不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()
題型:單項選擇題
學生學習完平行四邊形后再學習長方形,平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是:()
題型:單項選擇題
在學習對數(shù)運算法則時,受m(A+b)=mA+mb的影響而錯誤地得到lg(A+b)=lgA+lgb,這屬于()。
題型:單項選擇題
定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的()
題型:單項選擇題
學過高等數(shù)學后有利于對初等數(shù)學的進一步理解和掌握,這是學習中的()。
題型:單項選擇題