單項選擇題秦始皇滅六國后,統(tǒng)一了全國文字,這種漢字稱作()。

A.隸書
B.小篆
C.棺書
D.行書


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2.單項選擇題我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展,是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程,關鍵問題取決于()。

A.學校負責人教育思想的轉變
B.整個社會的支持和認可
C.教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造
D.教師教育教學水平的提高

3.單項選擇題根據《中華人民共和國教師法》,學?;蛘咂渌逃龣C構對教師的考核內容不包括()。

A.業(yè)務水平
B.工作態(tài)度
C.工作成績
D.工作年限

4.單項選擇題“不以物喜,不以己悲”告訴我們()。

A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲
B.不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲
C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲
D.不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲

5.單項選擇題我國教育法律法規(guī)的“母法”是()。

A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務教育法》

6.單項選擇題如果李浩考上清華大學,那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學。由此可見()。

A.如果李浩沒考上清華大學,那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學
B.如果鄭爽和孫楠考上了北京大學,那么李浩考上了淸華大學
C.如果鄭爽沒考上北京大學,那么李浩沒考上清華大學
D.如果孫楠考上了北京大學,那么李浩考上了清華大學

7.單項選擇題“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結論是()。

A.數(shù)學家都是教育家
B.有的數(shù)學家是教育家
C.教育家都是數(shù)學家
D.教育家都不是數(shù)學家

8.單項選擇題按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,國家實行()學校教育制度。

A.學前教育、小學教育、中學教育、大學教育
B.學前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育
C.學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育
D.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

10.單項選擇題多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生的理論依據是()。

A.人類智能具有多元性
B.人類發(fā)展具有共同性
C.個體需求具有層次性
D.氣質類型具有多樣性

最新試題

國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關的是()。

題型:單項選擇題

阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延申為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項中,境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是()。

題型:單項選擇題

三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報告有關機關,該機關應對明明的母親()。

題型:單項選擇題

安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。

題型:單項選擇題

理學,也叫道學,是宋明儒家哲學思想,影響深遠。很多思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中,人稱“濂溪先生”的是()。

題型:單項選擇題

曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領,甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。

題型:單項選擇題

《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關系相同的是:()。

題型:單項選擇題

在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。

題型:單項選擇題

因為小三輪車數(shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車。”對此李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題