A.認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課
B.認(rèn)真研究、認(rèn)真教學(xué)
C.認(rèn)真考核、認(rèn)真總結(jié)
D.認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改
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A.無歧視原則
B.提早自立原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.尊重兒童尊嚴(yán)原則
E.兒童利益最佳原則
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.樹突
B.細(xì)胞體
C.軸突
D.突觸
A.直觀性原則
B.循序漸進(jìn)的原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的原則
A.科學(xué)的育人觀
B.正確的學(xué)生觀
C.現(xiàn)代的教學(xué)觀
D.科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
最新試題
（）不屬于宏觀教育制度。
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國(guó)家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。