A.學(xué)習(xí)
B.人格
C.意識
D.動機(jī)
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D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.復(fù)述主要是死記硬背
B.勾畫、眉批和做筆記是一種認(rèn)知策略
C.不同學(xué)科所要求的學(xué)習(xí)策略可能會不同
D.學(xué)習(xí)策略不是一般意義上的“教”就能教會的
A.復(fù)述策略
B.理解一控制策略
C.精加工策略
D.聯(lián)想策略
A.桑代克
B.斯金納
C.班杜拉
D.布魯納
最新試題
1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。
德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實施。他將教學(xué)過程分為四個階段：（）。后來，其學(xué)生將上述四個階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。
聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
教育心理學(xué)研究的對象是（）。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？
個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。
個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）