教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

教育心理學(xué)研究中的實驗法分為哪幾種？

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？