單項選擇題以下最利于幼小銜接的活動內(nèi)容是（）
A.我會整理
B.我的牙掉了
C.我想這樣飛
D.我的身體朋友
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1.單項選擇題“剩余精力說”的代表人物是（）
A.格羅斯
B.斯賓塞
C.維果斯基
D.皮亞杰
2.單項選擇題以下幾種游戲中（）屬于創(chuàng)造性游戲。
A.數(shù)學游戲
B.角色游戲
C.音樂游戲
D.體育游戲
3.單項選擇題教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息，及時調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應更多地采用（）
A.形成性評價
B.個體評價
C.總結(jié)性評價
D.內(nèi)部評價
4.單項選擇題某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念人手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設計營養(yǎng)套餐，結(jié)合認識親身實踐，更深人地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了（）
A.目的性原則
B.基礎性原則
C.邏輯性原則
D.興趣性原則
5.單項選擇題在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師不包括（）
A.幼兒的觀察者和研究者
B.公共關系的協(xié)調(diào)者
C.幼兒學習的引導者
D.幼兒的榜樣和示范者
最新試題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項選擇題
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
題型：多項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
題型：單項選擇題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
題型：單項選擇題
（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
題型：單項選擇題
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
題型：多項選擇題
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
題型：多項選擇題
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
題型：單項選擇題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
題型：多項選擇題