填空題觀察法根據(jù)評價者是否直接參與觀察對象所從事的活動可分為()和非參與性觀察法。

最新試題

凡是在學(xué)前教育評價中不采用數(shù)學(xué)方法的評價都是非數(shù)量化評價,常見的有等級法、評定法等。

題型:判斷題

學(xué)前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面()。

題型:多項選擇題

教師是幼兒園教育質(zhì)量的核心,構(gòu)成幼兒園教育質(zhì)量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關(guān)聯(lián)。

題型:判斷題

CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學(xué)評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。

題型:判斷題

把評價目標(biāo)具體化、操作化的工作是制作()。

題型:單項選擇題

ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度:情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。

題型:判斷題

幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。

題型:判斷題

闡述式評價策略是對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的評價進行批評的基礎(chǔ)上,引入人類學(xué)的概念和方法,由艾斯納于19世紀(jì)70年代初提出的教育評價策略。

題型:判斷題

《幼兒園教育質(zhì)量評價手冊》是我國中央教育科學(xué)研究所學(xué)前教育研究室根據(jù)一定的研究結(jié)果修訂而成的一系列針對幼兒園教育質(zhì)量的評價對象。

題型:判斷題

()等人于20世紀(jì)七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學(xué)模式、開放教學(xué)模式和幼兒中心模式進行了評價研究。

題型:單項選擇題