埃里克森強調人格結構中理性（）的調節(jié)作用，他認為，通過這種調節(jié)作用，個體可解決發(fā)展中的各種危機，從而形成健康的人格。

小學五、六年級的兒童，擇友的標準主要是（）。

小學低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

通過書面形式，以嚴格設計的問題和表格，由被調查者自行填寫、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。

小學生在班集體中的人際關系是自發(fā)的產物。

以下關于皮亞杰的認知發(fā)展理論階段描述錯誤的是？（）

（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

皮亞杰設計了三山實驗證明了前運算階段兒童缺乏守恒能力。

單獨行走是以下哪個階段孩子的特點（）

按照學習材料與學習者原有知識的關系，可將學習分為（）。