A.科研思想觀念的解放
B.教育理論素養(yǎng)的提升
C.教育問題意識的培育
D.教師內部需求的激發(fā)
E.科研知識能力的構建
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A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師專業(yè)形象
E.以上都是正確的
A.從部分省市普及九年義務教育到全國普及九年義務教育
B.從普及九年義務教育到普及十二年義務教育
C.從精英化高等教育到普及高等教育
D.從滿足基本需求，到追求好的教育、理想的教育
A.提高學生的身心健康水平
B.提升學生的意志品質
C.立德樹人
D.提升學生創(chuàng)新能力
A.情意深厚
B.境界崇高
C.能力高強
D.樂觀豁達
A.考試時間改革，招生錄取時間改革
B.考試時間改革，招生錄取制度改革
C.考試科目改革，招生錄取制度改革
D.考試地區(qū)改革，招生錄取時間改革
最新試題
中國教育現代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現（）
為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）
“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現，屬于（）