A.在一堂課中使用了不止一種媒體
B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化
C.多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)
D.必須是視聽結(jié)合才行
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A.教學(xué)目標(biāo)的主體是教師
B.教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來(lái)表述
C.教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的
D.教學(xué)目標(biāo)的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的
A.協(xié)同
B.角色扮演
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.伙伴
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.自主學(xué)習(xí)
C.確定問題
D.效果評(píng)價(jià)
A.教師是人、教學(xué)媒體是物,兩者無(wú)關(guān)
B.教師是知識(shí)的傳授者,不是媒體
C.教師是教學(xué)的“特殊媒體”
D.教師僅是媒體的使用者,不是教學(xué)媒體
A.學(xué)生、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)
B.教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體
D.評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容
最新試題
協(xié)作學(xué)習(xí)的進(jìn)行,在何種場(chǎng)合下都可以,一般來(lái)說不需要一定的環(huán)境。
概念地圖是面向?qū)W習(xí)資源的一種評(píng)價(jià)方法。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,基本的協(xié)作模式有競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式。
在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景時(shí),要力求其真實(shí)性。
研究性學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于()。
以下選項(xiàng)中哪種字體字形略扁近乎于方,整篇看來(lái)具有流動(dòng)性,筆畫生動(dòng),造型優(yōu)美,卻沒有現(xiàn)代感,在PPT中并不常用?()
一般而言,全景景別的鏡頭呈現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)度應(yīng)在()。
標(biāo)題、需重點(diǎn)介紹的地方一般采用()。
在進(jìn)行圖像拍攝時(shí),如果要表現(xiàn)人物全身或某一具體場(chǎng)景全貌的畫面,應(yīng)該選用()。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”,一般是指()。