“語言習(xí)得機(jī)制”假說

TOEFL屬于一種（）。

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

不屬于客觀性試題的是（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

“一位中國老師請(qǐng)一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。