問答題推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。
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2.名詞解釋“語言習得機制”假說
3.單項選擇題對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
A.組織教學、檢查練習、講練新內容、鞏固新內容、布置課外作業(yè)。
B.組織教學、復習檢查、講練新內容、布置課上練習、測試。
C.復習檢查、講解生詞、講練課文、鞏固新內容、布置課外作業(yè)。
D.組織教學、復習檢查、講練新內容、鞏固新內容、布置課外作業(yè)。
4.單項選擇題造成偏誤的學習策略主要有（）。
A.遷移、過度泛化和簡化
B.遷移、過度泛化和轉換
C.遷移、簡化和回避
D.遷移、泛化和回避
5.單項選擇題按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.強勢語言和弱勢語言
D.本族語和非本族語
最新試題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。
題型：判斷題
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
題型：單項選擇題
學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。
題型：單項選擇題
不屬于客觀性試題的是（）。
題型：單項選擇題
試分析偏誤的來源。
題型：問答題
對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則，談談你對這個教學原則的理解。
題型：問答題
對外漢語教學中文化教學的內容都包括什么？
題型：問答題
對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學法的理論支柱有（）
題型：多項選擇題
影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。
題型：判斷題