A.政策咨詢
B.提高專業(yè)水平
C.就地轉(zhuǎn)移指導(dǎo)
D.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
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A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高
B.土地相對減少
C.個(gè)別家庭超計(jì)劃生育
D.勞動(dòng)力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量
A.專業(yè)課程
B.必修課程
C.選修課程
D.技能課程
A.城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生
B.各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生
C.下崗失業(yè)人員
D.農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員
A.遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
B.輻射性職業(yè)指導(dǎo)
C.多元化職業(yè)指導(dǎo)
D.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
A.遞進(jìn)式指導(dǎo)
B.輻射性指導(dǎo)
C.多元化指導(dǎo)
D.就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)
A.缺乏自信、害怕挫折
B.能力較低、但求職經(jīng)驗(yàn)豐富
C.就業(yè)愿望迫切
D.年齡較大，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.四級預(yù)防
A.強(qiáng)調(diào)針對性、系統(tǒng)性
B.強(qiáng)調(diào)提前解決
C.強(qiáng)調(diào)自助和主動(dòng)
D.強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同對象進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)
A.信息采集與處理
B.方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施
C.信息的整理與分析
D.信息的發(fā)布
A.信息采集與處理
B.職業(yè)素質(zhì)測評
C.職業(yè)設(shè)計(jì)
D.技能鑒定
最新試題
在打造服務(wù)品牌的過程，（）是職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象進(jìn)行良好互動(dòng)的外表層。
以下各項(xiàng)中，（）不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng)的基本目標(biāo)。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
有人說，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目的第一步是調(diào)查研究。從這一點(diǎn)上來看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項(xiàng)目上最不該忽略的是（）。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問題是（）。
結(jié)合案例內(nèi)容，人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案中最致命的問題是（）。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略，那么，實(shí)施這一策略的主要目的是（）。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
關(guān)于打造服務(wù)品牌可以達(dá)成的效果，以下各項(xiàng)中，（）是不正確的。