單項選擇題關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是()。
A.關(guān)鍵性技能訓練法有更好的泛化作用
B.回合教學法更注重自然情境創(chuàng)設
C.回合教學法更有利于保持所學的技能
D.關(guān)鍵性技能訓練法更注重訓練的反復性
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1.單項選擇題關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
A.更好的一次性達到訓練目的
B.確定更詳細的訓練目標
C.更好的激發(fā)患兒興趣
D.便于選擇強化物
2.單項選擇題下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
A.善于觀察
B.感覺異常
C.智力障礙
D.協(xié)調(diào)性差
4.多項選擇題所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征?()
A.沒有發(fā)生的動作
B.看得見的動作
C.聽得見的行為
D.預備發(fā)生的狀態(tài)
5.單項選擇題將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是()。
A.洛瓦斯
B.斯金納
C.華生
D.陶國泰
最新試題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
題型:多項選擇題
當學習者具備以下特點時,建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項選擇題
下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
題型:多項選擇題
作為一種心理治療方法,在對孤獨癥兒童運用游戲治療時,應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
題型:判斷題
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
題型:單項選擇題
下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>
題型:多項選擇題
告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”,學生做到了,給學生強化。這可能是是()的范例。
題型:多項選擇題
在沙游治療過程中,()。
題型:單項選擇題