A.信息技術(shù)
B.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與商務(wù)理論及實(shí)務(wù)的復(fù)合型人才
C.綜合運(yùn)用各類系統(tǒng)化的電子工具
D.從事以商品交易為中心的各種商務(wù)活動
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A.信息技術(shù)
B.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與商務(wù)理論及實(shí)務(wù)的復(fù)合型人才
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A.信息技術(shù)
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A.信息技術(shù)
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C.綜合運(yùn)用各類系統(tǒng)化的電子工具
D.從事以商品交易為中心的各種商務(wù)活動
A.關(guān)鍵成功因素（CSF）法
B.企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃（BSP）法
C.戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)移（SST）法
D.企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)移（BST）法
A.關(guān)鍵成功因素（CSF）法
B.企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃（BSP）法
C.戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)移（SST）法
D.企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)移（BST）法
最新試題
（）是采用地址碼和時間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進(jìn)行的管理。
（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。
把表示編碼對象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
資金是信息活動諸要素的核心，是核心資源；而技術(shù)、設(shè)備和人等為非核心要素，屬支持性資源。
以下是關(guān)于信息分類的描述，正確的是（）。
在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中要考慮以下哪些關(guān)系？（）
以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有哪些鮮明的特點(diǎn)？（）
信息的海量性、無限性和人的精力、時間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個矛盾的根本途徑是（）。