A.原則性
B.目的性
C.系統(tǒng)性
D.完整性
E.準(zhǔn)確性
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A.一次信息源
B.二次信息源
C.三次信息源
D.四次信息源
E.五次信息源
A.客觀性
B.動(dòng)態(tài)性
C.伸縮性
D.共享性
A.整體性原則
B.階段目標(biāo)原則
C.靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合原則
D.動(dòng)態(tài)性原則
A.事前評(píng)價(jià)
B.事中評(píng)價(jià)
C.事后評(píng)價(jià)
D.跟蹤評(píng)價(jià)
E.綜合評(píng)價(jià)
A.非授權(quán)人員偷看或竊取數(shù)據(jù)
B.未經(jīng)許可修改、刪除、非法復(fù)制系統(tǒng)數(shù)據(jù)和程序
C.自然、物理和人為因素?fù)p害系統(tǒng)
D.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不安全，造成信息泄露
E.病毒入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被篡改、軟件功能失?；虺霈F(xiàn)硬件故障，嚴(yán)重的可能造成信息系統(tǒng)癱瘓
最新試題
信息利用的原則是（）。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過程中（）。
資金是信息活動(dòng)諸要素的核心，是核心資源；而技術(shù)、設(shè)備和人等為非核心要素，屬支持性資源。
人類信息活動(dòng)的基本層次是（）。
要注意避免引起誤解，不要使用易于混淆的字符，如O，Z，I，S，V 與0、2、1、5、U易混；不要把空格作代碼；要使用24小時(shí)制表示時(shí)間等。這說明了編碼的（）。
社會(huì)信息資源主要通過（）的作用來調(diào)配。
以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有哪些鮮明的特點(diǎn)？（）
對(duì)于信息管理而言，信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）