教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）