單項(xiàng)選擇題醫(yī)院為發(fā)展優(yōu)勢??扑鞯墓ぷ鞑渴鸷唾Y源重點(diǎn)分配計(jì)劃屬于計(jì)劃形式中的:()。

A.宗旨
B.目標(biāo)
C.策略
D.規(guī)劃
E.預(yù)算


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1.單項(xiàng)選擇題上下之間有效的溝通最準(zhǔn)確的描述是:()

A.使上級確定的組織理念能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到下級
B.使上級的命令能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到下級
C.使上級確定的組織理念能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到同級
D.使上級的命令能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到同級
E.使下級能清晰、準(zhǔn)確地反映到下級

2.單項(xiàng)選擇題組織設(shè)計(jì)的管理幅度原則的含義是:()。

A.管理人員能直接有效管理的下屬人數(shù)
B.管理機(jī)構(gòu)的層次數(shù)量
C.同一管理層次的部門數(shù)量
D.某部門的人員數(shù)量
E.組織機(jī)構(gòu)配備的人員數(shù)量

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人力資源的編配也應(yīng)注意考慮:()

A.服務(wù)人群和要求的不斷拓寬和發(fā)展
B.服務(wù)人群和內(nèi)容的不斷拓寬和發(fā)展
C.服務(wù)人群和內(nèi)涵的不斷拓寬和發(fā)展
D.服務(wù)人群和需求的不斷拓寬和發(fā)展
E.服務(wù)人群和內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)生命周期理論,命令型領(lǐng)導(dǎo)方式的含義是:()

A.高工作,低關(guān)系
B.高工作,高關(guān)系
C.低工作,高關(guān)系
D.低工作,低關(guān)系
E.以上都不是

5.單項(xiàng)選擇題屬于臨床護(hù)理活動終末質(zhì)量評價的是:()

A.護(hù)理人員數(shù)量
B.護(hù)理器械設(shè)備的性能
C.病人對護(hù)理服務(wù)的滿意度
D.開展整體護(hù)理情況
E.開展健康教育情況

最新試題

院校新成立一個護(hù)理團(tuán)隊(duì),成員來自省內(nèi)各地,文化背景、個性特點(diǎn)均存在差異,此時,迫切需要團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)揮效應(yīng),需要運(yùn)用護(hù)理團(tuán)隊(duì)中哪種人際關(guān)系需求?()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下哪項(xiàng)不是護(hù)理安全管理制度的內(nèi)容?()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)理安全管理中,對護(hù)理差錯的處理原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

建立“能者上,平者讓,庸者下”的競爭機(jī)制,符合以下哪項(xiàng)護(hù)理人力資源發(fā)展趨勢?()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下哪項(xiàng)是人力資源管理基本功能的核心,是其他人力資源功能發(fā)揮作用的最終目的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教育是一個終身學(xué)習(xí)的過程,以上觀點(diǎn)符合護(hù)理人才成才的哪項(xiàng)特點(diǎn)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)理目標(biāo)管理是通過以下哪三個階段實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下哪些是我國目前存在的護(hù)理工作模式?()

題型:多項(xiàng)選擇題

護(hù)理安全管理中最關(guān)鍵的因素是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

急危重患者搶救時執(zhí)行醫(yī)囑哪項(xiàng)是錯誤?()

題型:單項(xiàng)選擇題