請選出下列各案例所對應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進行選擇，其中有兩個多余選項。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認識上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
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請選出下列各案例所對應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進行選擇，其中有兩個多余選項。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認識上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.公開點名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表揚其他學(xué)生
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.師生互動
B.個人活動
C.小組互動
D.同伴互動
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測試
C.學(xué)習(xí)成果評估
D.撰寫總結(jié)報告
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.少兒初級水平
B.少兒高級水平
C.大學(xué)生中級水平
D.大學(xué)生高級水平
最新試題
語際法包括（）
下列哪組詞是修辭造詞（）
“不然”的“然”義為（）
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是（）
詞語釋義的簡明原則是指解釋詞語時（）
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為（）
虛詞語義比較虛靈，用法靈活，因而虛詞的教學(xué)是一塊難啃的骨頭，科學(xué)的教學(xué)方法分以下幾個階段（）
對外漢語詞語釋義要堅持的原則有（）
在講解“克服”時，需要重點強調(diào)在搭配上的特點，即（）
同義詞的辨析可以從以下幾個方面進行（）